Пояснительная записка.

       Программа элективного курса «Образные выражения стран мира» разработана в соответствии с задачами модернизации образования, основными положениями концепции профильного обучения. Сегодняшний день требует новых подходов при изучении географии. В образовательном стандарте географического образования сделан акцент на изучение предмета через курс «страноведение».

       Данный элективный  курс дает возможность изучать географию, создавая образ каждой стране, что позволит углубить познания ребенка- с одной стороны, а с другой заинтересовать учащегося знакомством со страной через его образное выражение.

       В мире около 200 стран. Познакомиться с ними, разобраться в экономическом развитии страны, уметь находить самые сильные и самые слабые стороны экономического развития, давать прогнозы дальнейшего развития страны - вот основная задача географии.

       Образное выражение  страны – это визитная карточка государства, а значит, в неё вложен основной смысл, поэтому важно знать значение  «образного выражения стран мира», понимать его смысл.

       Однако  нет пока ни одной книги или пособия, которое бы давало расшифровку «образным выражениям стран мира». Поэтому к данному курсу прилагаю презентацию

« образных выражений стран» нескольких регионов, чтобы помочь и учителю, и ученику.

Цель курса – знакомство с государствами мира через изучение  «образных выражений мира».

Задачи курса:

1. Познакомить с образными выражениями стран мира;
2. Раскрыть значение и смысл «образных выражений стран мира»;
3. Развивать у учеников интерес к знакомству с государствами мира  через образ страны как словесный, в виде образного выражения стран мира, так и иллюстративный;
4. Учить создавать свой образ страны, а значит и свое видение государства.

       Программа элективного курса универсальна. Она может быть использована в 10-11 классах любого профиля, так как тема знакомства со странами является обязательной и главной для любого профиля. Она может быть использована и для курса 9 класса.

       Программа курса направлена на развитие познавательных интересов школьников, выходящих за рамки выбранного профиля, направлена на творческий подход учащихся к изучению темы, так как каждый может попробовать создать свой образ страны.

       Курс составлен таким образом, что ребенок на занятиях знакомится с образом страны, а образ столицы создает сам.

       Данный курс позволит ребенку  расширить познания мира через собственное видение и даст возможность быть не только слушателем, но и творцом.

       Элективный курс предполагает использование разнообразных форм проведения: лекции, семинары, консультации, защита проектов.

       На итоговом занятии подводят итоги изучения элективного курса.

Учащиеся получают итоговые результаты индивидуального рейтинга, которые могут быть включены в портфолио школьника.

       Методика проведения занятий ориентирует учащихся на способы добывания знаний.

Учебно-тематическое планирование.

Требования к уровню подготовки школьников.

1. Учащиеся должны знать/понимать:

- образные выражения стран мира;

- образные выражения столиц мира;

2. Учащиеся должны развивать умения и навыки:

- вести личные наблюдения;

- создавать свои собственные презентации по собранному материалу;

- создавать свои собственные художественно-иллюстративные образы столицам мира и странам мира;

- создавать по собранному материалу карточки «Угадай страну».

3. Учащиеся должны использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности:

- нахождения и применение географической информации, использовать геоинформационные системы и ресурсы Интернета.

Содержание программы.

Введение - 1 час.

Знакомство учащихся с общей структурой курса, его примерным содержанием, с формами и видами занятий, планируемый объем самостоятельных и творческих работ, которые предстоит выполнить.

Тема №2 – Образные выражения стран Европы-6 часов.

Урок №1. Знакомство с образными выражениями стран:

Австрия, Албания, Андорра, Белоруссия. ( Презентация учителя).

Домашнее задание: Найти образные выражения столиц данных стран или хотя бы топонимическое значение названия столицы страны. Создать презентацию. Создать карточку. (Работа выполняется группами: 1 группа – одна столица и одна карточка).

Урок №2. Знакомство с образными выражениями стран:

Босния и Герцеговина, Ватикан, Великобритания, Венгрия. ( Презентация учителя).

Защита творческих работ учащихся.

Работа с карточками, созданными ребятами.

Домашнее задание: Найти образные выражения столиц данных стран или хотя бы топонимическое значение названия столицы страны. Создать презентацию. Создать карточку. (Работа выполняется группами: 1 группа – одна столица и одна карточка).

Подобная работа проводится по всему курсу изучения.

Примерные карточки, которые создают ребята и затем используются  на практических

занятиях:

Угадай страну. ( Карточка первого типа).

( Страна Албания).

Карточка второго типа « Угадай страну»:

(зеленый цвет)      (зеленый цвет)       (оранжевый цвет)     (белый цвет)

( Страна Албания).

Сначала на практической работе по странам Европы и Азии отрабатываются карточки, созданные детьми по региону Европа и Азия. (  Данные карточки  учителем могут быть использованы на уроках географии, при подготовке учащихся к олимпиадам).

Уроки №32-34 посвящены работе по карточкам всего мира.

(Карточки могут быть сгруппированы по 5-6 в один конверт).

Итоговый урок посвящен подведению итогов работы, учащиеся получают итоговые результаты индивидуального рейтинга.

Памятка

для подготовки презентаций и творческих работ ребят:

1. Подбери материал по столице той страны, которую выбрала ваша группа или ты сам.
2. Найди образное выражение столицы, если тебе не удается найти образного выражения, воспользуйся топонимической расшифровкой названия столицы.
3. Создай презентацию или выпусти книжку-раскладушку. Помни, что твоя работа должна вызывать у твоих друзей интерес.
4. Создай свой собственный иллюстрационный образ для столицы государства, если не умеешь рисовать и тебе не кому помочь, попробуй сделать это с ребятами в группе. Если же ты решил все-таки работу выполнить один, подбери необходимые рисунки.

Оформление творческой работы:

1. Презентация должна быть яркой и не содержать большого количества текста, так как её необходимо защищать. Однако ключевой текст, поясняющий смысл образного выражения может иметь место в презентации.
2. Ваша творческая работа, если нет возможности создать презентацию может выглядеть в виде книжки-раскладушки, состоящей из 2 или более альбомных листов. На первом листе вы создаете иллюстративный образ столице того государства, которое вы выбрали, на втором листе даются пояснения.
3. На оборотной стороне подпиши  работу, если работа выполнялась в группе, составьте список всех ребят.
4. На оборотной стороне напишите список литературы, которой пользовались.

Оформление карточек:

Карточка первого типа выполняется на альбомном листе.

Карточка второго типа оформляется на твердой основе, например, картоне.

Размеры: длина-15 см, ширина – 3 см.

Каждый новый сектор карточки второго типы раскрашивается цветами той промышленности, которая указана в школьном атласе: например, если вы описываете машиностроение, то сектор будет красный, если это химическая промышленность- сектор фиолетовый.

Литература для учителя и учеников.

1. Агеева Р.А. Страны и народы. Происхождение названий. Москва, «Армада – пресс». 2002год.
2. Багрова Л.А.   «Я познаю мир». Москва, «Издательство АСТ». 1999год.
3. Гумилев Л.Н.  Этносфера. История людей и история природы.
4. Куренная М.   Популярная энциклопедия «Страны и народы». Санкт-Петербург,  издательство «Дельта».1999год.
5. Мельхеев М.Н.  Географические имена. Топонимический словарь. Москва, Просвещение. 1989год.
6. Новичков В.Б.  Библиотека энциклопедий для юношества. Москва, Издательство «Педагогика-пресс». 2001год.
7. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия.
8. Газета «Первое сентября. География». Специальные выпуски, посвященные странам мира.
9. Ресурсы Интернета.